La méthode FLOW™ en détail
Des cours de français langue étrangère qui combinent approche actionnelle, interaction orale, input contextualisé, shadowing, feedback et réutilisation.
Focus
Donner du sens
- Objectif communicatif clair et unique
- Activation des connaissances antérieures (micro-reprise d'un acquis récent)
- Brise-glace
- Vocabulaire et structures introduits en contexte, jamais hors sol
Cours
Reprise orale collective, réagie à chaud.
Formation
Reprise sous forme de mini-question à voix haute, sans attente de réponse externe.
Listen & Link
Comprendre et connecter
- Écoute globale → compréhension → écoute ciblée → répétition → shadowing → variation → utilisation personnelle
- Prononciation travaillée via conseils ciblés et phrases modèles
Cours
Shadowing en live avec le prof, avec guidage et corrections en temps réel.
Formation
Shadowing en autonomie — fonctionne déjà très bien seul, mais sans le guidage du prof.
Oral Activation
Agir en français
- Le cœur de FLOW : la prise de parole est la priorité du cours, pas un chiffre fixe
- Mission communicative (situation réelle à résoudre : proposer, négocier, accepter/refuser, trouver une solution)
- Personnalisation : l'apprenant réutilise avec ses propres mots
Cours
Mission à deux voix (jeu de rôle, interaction réelle avec prof/pairs).
Formation
Mission à sens unique guidée — l'apprenant répond à des relances pré-enregistrées ou joue les deux rôles seul, enregistre sa production.
Wrap & Reuse
Ancrer et transférer
- Feedback ciblé sur la première tentative
- Deuxième tentative améliorée
- Courte production écrite ou orale, synthèse
- Activité de réutilisation programmée pour une leçon future (récupération espacée)
Cours
Feedback humain (prof/pair), deuxième tentative corrigée en direct.
Formation
Auto-feedback — l'apprenant réécoute son enregistrement, le compare à un modèle audio fourni, coche les points réussis avant de retenter.
5 principes FLOW
Transversaux, valables en cours et en formation
Le sens avant la règle
Input → interaction → output
Apprendre → utiliser → feedback → retenter
La communication réelle prime sur l'exercice isolé
La réutilisation crée la progression
